午后的陽光從窗外傾瀉一地，偌大的辦公室回響著“滴——”的聲音，一個身影端坐在電腦前。10月24日，記者走進國藥東風總醫院住院部 C棟13樓心電圖室，科室副主任醫師盧小偉正忙著工作。

盧小偉是心功能室的一名臨床醫技“老將”，除了質控和行政工作，她把剩下的時間都花在傳道授業上。課堂上，她尤其喜歡與學生互動，激發學生學習積極性，幫助學生掌握學習方法，她因此獲得湖北醫藥學院第二臨床學院領導的高度認可和學生的廣泛好評。

傾囊相授 甘為人梯

在盧小偉的常用教案中，有一份資料一直被她視作珍寶——188張來自臨床的心電圖圖譜，這是她從上萬份圖譜中精心挑選出來的。

日常教學中，為了讓學生們更快掌握知識，盧小偉會隨機抽調圖譜，請學生現場作初步判斷，再指出學生的問題、教授學生識圖思路與技巧。盧小偉喜歡通過展示實物或開展示范性實驗的方式教學，讓學生在觀察中獲得最直觀的感受。同時，她擅長運用不同的教學方法，加強與學生互動，激發學生的學習興趣。

在盧小偉的課堂上，臨床與實踐、考驗與鼓勵并存，總能給學生們留下深刻印象。“一堂課里，他們能記住一張圖呈現的相關知識點，學會識圖技巧，就是很大的收獲了。”盧小偉說。

心電圖呈現出的波形變幻萬千，看懂圖紙并分析出結果并非易事。盧小偉坦言，自己作學生時，無論是理解能力還是記憶力都屬于“差等生”。常常老師布置背一張圖，別人一天就背下來了，她卻要花好幾天甚至幾周才能掌握。即便如此，老師也總是鼓勵她，讓她不要灰心。

有一次，在記一段特殊的波形時，盧小偉久攻不下。于是，她將所有的數據寫在紙上，壓在書桌的玻璃板下，一有空就去背、去記，花了整整3個月時間才記熟。“在學習過程中，老師給了我很多鼓勵和幫助，我就更加勤學苦練，不想辜負老師的期待。”回顧這段經歷，盧小偉始終對老師充滿感激。

走上講臺，接續傳承。參加工作后，站上三尺講臺的盧小偉從未停止過自我成長。她的微信里幾十個訂閱號全與專業相關，平日里遇到少見的心電圖她總是拿出來與人探討。

努力進取 一鳴驚人

盧小偉出生于醫學世家，雖然從小耳濡目染，但從校園到醫院，她的成才之路依然走得十分努力。

2013年，為了求學，盧小偉到青島醫科大學附屬醫院進修學習。“帶教老師要求我們自學一本專業書，可我不知不覺就學了八本。”盧小偉自豪地告訴記者，2019年、2021年兩年間，她先后拿下安徽省心電圖讀圖比賽的一等獎、二等獎，用實力建立起自信。

秉持一顆赤誠之心，盧小偉始終保持謙虛、謹慎。2021年，在武漢參加首屆全國“同濟杯”全國心電圖人機智能大賽前一天，她一連看了近千份圖紙，熬到凌晨四點才休息，最終取得第二名的好成績。

漢·司馬遷《史記·滑稽列傳》有云：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，用來形容盧小偉十分貼切。

2018年，獲第六屆湖北省“迪姆”杯心電圖比武大賽二等獎；2019年，在第一屆安徽省“樂普杯”心電圖讀圖大賽中榮獲二等獎；2021年，在第二屆安徽省“理邦杯”心電圖讀圖爭霸賽中榮獲一等獎；2022年，在第五屆全國“阜外杯”心電圖精英賽個人組中獲得全國5強；今年，獲得全國華夏醫學心電圖大賽優勝獎……盧小偉靠著異于常人的刻苦努力，在專業領域闖出一片天地，攬獲近十個大獎。

出智把關 當好參謀

10月17日下午2點22分，一名男性患者因為持續性胸痛撥打了120急救電話，國藥東風總醫院急救車迅速出動，36分鐘后將患者接診入院。該名患者的心電圖結果出來后，醫院導管室同步啟動準備工作，綜合其他檢查診斷數據，確診患者系冠狀動脈左前降支閉塞，一場生命搶救進入關鍵環節。

當天下午3點24分，患者被送入手術室，40分鐘后，手術圓滿結束。整個過程爭分奪秒，各學科醫生緊密配合銜接。手術成功的背后，是醫院 TMV遠程網絡心電數字化管理系統（以下簡稱TMV系統）與 HIS系統的無阻高效搭配運轉，為患者、醫生以及整個救治過程發揮了重要助攻作用。

TMV系統建立于2017年，飽含了盧小偉的心血。“這個系統出來后，經歷過幾次優化，我們出報告的速度比國家標準要求的10分鐘縮短了一半時間，而且精準度更高。”盧小偉說。

為了讓該系統更好地服務臨床科室，盧小偉一直在嘗試完善項目細節。“你看這個患者，他送過來時是來不及問名字的，我們就采取編號制，后來發現編號開頭要輸若干個零，給查詢帶來不便，于是我們就又對編號進行簡化，為救治節約時間。”盧小偉進入系統向記者演示，她說，醫技系統是以患者為中心，她要做的就是將系統不斷完善精進，更好服務患者。

2018年9月，盧小偉又參與搭建遠程動態心電（Holter）數字化管理系統平臺及遠程動態血壓（ABPM）數字化管理系統平臺，實現了院內門診心電圖室與住院部心電圖室動態心電圖數據的互通。此后，她又促成了院內遠程心電管理系統與院外5家醫療機構成功對接，為推動分級診療作出了積極貢獻。

只管努力，時間自會證明。盧小偉說，沒有最好，只有更好，學習、質控、教學讓她充實且快樂，她會繼續提高自身業務水平，全心全意為患者服務。